Jezičke radionice: tehnika "dnevnik čitanja"
Dnevnik čitanja predstavlja svesku u koju polaznik jezičke radionice maternjeg i stranog jezika, od onih najmlađih do najstarijih,upisuje pitanja u vezi sa pročitanim tekstom, svoje utiske, kao i svoja razmišljanja o tome šta su čitali, gledali ili slušali. Dnevnik čitanja, posebno kod nižih uzrasta, pomaže da se uspostavi veza između čitanja i pisanja i da se opismenjavanje shvati kao jedinstveni proces. Pomaže deci da imaju bolju preglednost sadržaja koji su pročitali, kao i da nauče da razdvajaju bitno od nebitnog. Kod starijih polaznika, pisanje ovakvog dnevika podstiče kritičko mišljenje i afektivno reagovanje na tekst, olakšava izražavanje smislenih ličnih utisaka o onome što je pročitano. Pored svega ovoga, dnevnik čitanja onima koji uče strani jezik može pružiti priliku da istraže reči i izraza koje pisac upotrebljava - neknjiževnog govora, idioma, neobičnih i nepoznatih reči. Vođenje ovakvog dnevnika svakako utiče i na razvoj kvalitetnije diskusije u vezi sa proč...